LOS PROYECTOS CONSTRUYEN FUTURO

La Investigación Formativa es nuestra principal herramienta de aprendizaje como sujetos en formulación y así mismo lo es para los docentes en su proceso de enseñanza.

Su principal propósito es que los estudiantes la hagan parte de su formación.

En http://www.scielo.org.pe/ encontraras herramientas muy útiles para aprender atraves de la investigación formativa.

La irreflexión y sentir pedagógico,hacen parte importante de la practica y las experiencias vividas, no se quedan en la superficie de los eventos si no que describe los significados que se construyen en el quehacer y formacion del docente en el campo de la investigación formativa.

Para el planteamiento de esta investigación es necesario distinguir entre lo que se sabe y lo que no se sabe con respecto a la problematica, para poder definir claramente que se va a invetigar, el correcto planteamiento de este problema de investigacion nos permite definir sus objetivos generales y especificos, como así también la delimitación del objeto de estudio, en el nivel de pre jardin cuya situciaon se centra en las dificultades o tropiezos que de alguna manera obstaculizan el buen desarrollo y aprendizaje ido neo de los niños y niñas de este nivel.

Para que esta problematica tenga un verdadero sentido de investigación es necesario partir de los conocimientos y estudios de algunos expertos, tomándolos como referentes de las teorías en las que se basa este estudio, el proyecto de Intervencion se basa en un marco teorico que tiene como proposito dar a la investigacion unsistema coordinado y coherente de conceptos y propocisiones que permitan abordar el problema y poderlo situar dentro de un conjunto de conocimientos, que permita orientar nuestra búsqueda y nos ofrezca una conceptualizacion adecuada de los terminos que utilizaremos, en esta medida y basadas en la problematica encontrada "SOCIOAFECTIVA" en la institucion educativa en las que se han realizado las practicas, y en donde dia a dia se construye saber a partir de la investigación formativa.

Se tomo como referentes a Abraham Maslow quien habla sobre la improtancia de satisfacer las necesidades basicas del ser humano ya que la mision del Jardin Infantil Hoffman´s Garden, es formar seres íntegros investigadores y competitivos, segun Ovidio Decroly y Jhon Dewey quienes promueben la practica investigativa en la enseñanza a manera de recreación del conocimiento , es importante teneer en cuenta estrategas para el aprendizaje por descubrimeinto y construciion Chomsky, Nieva Mililic y Alicia Rivera plantean la necesidad de diseñar y establecer alianzas entre la familia y la escuela, que les permitan enfrentar conjuntamente los retos actuales de la educacion y la formacion de los niños en contextos socioulturales y economicos que se presentan cada ves mas complejos y cambiantes.

Para llevar a cabo todas la Actividades propuestas, es indispensable reconocer a la comunidad educativa con eje central en la resolucion del problema encotrado, teniendo en cuenta que la responsabilidad no recae propia y eclusivamente sobre los docentes o el jardin, esta debe ser compartida con todos aquellos que participan de forma directa en la educacion y en la enseñanza de los niños y niñas, de ellos se deriva una responsabilidad compartida con los diferentes agentes, como son la familia, los docentes, el concejoEscolar, en esta medida este proyecto pretende involucrar a toda la comunidad educativa para superar las dificultades encontradas.

Al implementar las estrategias propuestas en el proyecto de intervención es necesario que el plan de acción sea de fácil acceso para la comunidad educativa, que tenga buena aceptacion entre los participantes, que satisfaga las necesidades y de respuesta a la problematica principal o que arroje una mejora continua, que sea efectiva en sus resultados, que tenga gran impacto en la comunidad educativa, de igual manera es importante verificar o evaluar permanentemente la puesta en marcha de este proyecto.

Uno de los principales criterios de calidad del proyecto de intervencion es que debe dar cuenta de las diferentes estrategias a implemetar basandose principalmente e e respeto por la difernecia, reconociendo a cada niño y niña con sus propias características y necesidades, como ser único e integral, valorando su fortalezas y dificultade.

Como lo estipula el Codigo de Infancia y Adelecencia ( Ley 1098 de noviembre de 2006 en el articulo 1, prevalecera el reconocimiento a la igualdad yla dignidad humana, sin dscriminacion alguna.

El proyecto toma vida cuando la resolucion del problema y toma decisiones se hacen visibles, llevando acabo una serie de acciones utilizando medios e instrumentos deliberadamente orientados para alcanzar la meta y objetivos, los ejecutores deben arrisgarcen asumiendo los retos y desafios, proponiendo y orgganizando cuidadosamente diferentes estrategias, llevando a la practica todo lo propuesto partiendo de la investigacion.


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